LA+ORALIDAD



UNIDAD 4. Importancia de la didáctica de la oralidad y La organización de las prácticas del lenguaje en ámbitos Profr. José Antonio Vázquez Clavel

2. Seleccionamos una noticia relevante para darle seguimiento. 3.Comparamos las interpretaciones que los medios hacen de los acontecimientos 4. Diferenciamos las opiniones de la información de un hecho. 5. Revisamos nuestro comentario de seguimiento a una noticia. 6. Compartimos los resultados de seguimiento e intercambiamos opiniones. || Participar en una mesa redonda, sea como ponente, moderador, secretario o parte del auditorio || **Rúbricas** ||
 * **PLAN DE TAREA** ||
 * Tarea || **– objeto – de acuerdo a Chan. El qué** ||
 * ^  || Organizar una mesa redonda sobre temas relevantes y de interés general para el grupo. ||
 * Descripción || **Nivel / Grado / área de conocimiento. Número de participantes** ||
 * ^  || Secundaria / Segundo / Español / Moderador, ponentes y auditorio ||
 * Objetivo || **Competencia** ||
 * ^  || Desarrollo del lenguaje y de la comunicación ||
 * Recursos || **Recurso elegido. Razones para elegir el recurso** ||
 * ^  || Cámara de video, libro de texto, cuaderno, entrevistas, observación, etc. ||
 * Planeación || **Actividades** ||
 * ^  || 1. ¿Qué sabemos acerca de darle seguimiento a una noticia?
 * Criterios de Evaluación
 * Producto:**
 * ^  || 4. AMPLIA CONSOLIDACIÓN: Con la información obtenida, el alumno distingue y diferencía la información de la opinión del autor del texto periodístico, de tal manera que le permite formar o apoyar su particular punto de vista para participar en la mesa redonda.

3. REGULAR: Además de los aspectos mencionados en el punto 1 y 2, el alumno es capaz de distinguir los testimonios en los que se basa el texto periodístico.

2. BAJA: Además de dar seguimiento a la noticia, comparte cons sus compañeros las noticias investigadas en uno o más medios de comunicación.

1. ESCASA CONSOLIDACIÓN: Da seguimiento a una noticia en diferentes medios durante un tiempo determinado. ||

La siguiente liga muestra el trabajo de oralidad referida en el cuadro de tarea.

Sólo audio:



Con audio y video: [|http://video.msn.com/video.aspx?mkt=es-mx#]